Les lauréats

Voici quelques exemples d'opérations menées par les entreprises, les collectivités, es associations et les établissements d'enseignement en Bretagne.


  • Portrait de Lauréat 2011 / École

  • Département : Finistère
  • Structures : École élémentaire de Kerzouar • Saint-Renan
  • Action : Parcours vers un citoyen durable
  • Projet : Créer un lien entre une classe d'enfants français et une classe d'enfants indiens. Ce projet se décline autour de 3 actions : la correspondance entre les enfants via des lettres et des échanges d'écrits collectifs, l'écriture collective d'un conte et la réalisation grandeur nature des deux personnages à taille d'enfants. C'est l'école française qui écrit la situation initiale, choisit et décrit le personnage principal et ce sont les enfants indiens qui écrivent la suite avec l'apparition d'un nouveau personnage. Les deux écoles ont réalisé lors d'ateliers plastiques menés par le plasticien Mich Mao un des deux personnages en double exemplaire. Chaque école disposera ainsi des deux personnages à la fin de l'action puisque « Mich Mao est actuellement en Inde pour réaliser le 2e personnage avec les enfants indiens ». L'ensemble du projet sera présenté dans les bibliothèques de Brest où le conte sera joué par les élèves.

  • Objectifs : Ce projet est né pour permettre aux enfants de s'ouvrir à la culture de l'autre et de tisser des liens. Ainsi, lorsque les problèmes environnementaux et sociétaux comme les inégalités, les problèmes de scolarité, d'eau potable, etc, sont abordés en classe, l'écho est différent car ils se sentent concernés. L'école espère ainsi déplacer le débat au sein des familles grâce à la participation des enfants aux expositions, aux échanges, et au sens mis dans leur création. Il s'agit donc d'utiliser cette création culturelle comme levier pour conduire au questionnement sur les comportements occidentaux. Le public qui assistera aux spectacles et expositions se rendra compte qu'il est possible de construire ensemble avec des citoyens d'un autre continent.

  • Atouts de cette démarche :

    • économique : 

      amorcer le questionnement sur les comportements occidentaux et sur le désir du « toujours plus » qui fonde notre économie.

    • sociale : 

      échange culturel riche grâce à la création commune et à la correspondance entre les enfants. Travail sur le volet social du développement durable grâce à l'intervention du plasticien en Inde que l'école finance.

    • environnementale : 

      travail en classe sur de nombreux thèmes environnementaux, exposition sur l'eau et l'alimentation.

    • gouvernance : 

      questionnement sur l'environnement et sur l'économie solidaire à l'intérieur des familles grâce au dialogue avec les enfants. Invitation des parents qui ne se déplacent pas facilement à venir aux expositions et spectacles.